"MODERNOS Y ELEGANTES"


Rescatamos este artículo periodístico de Julio LLamazares (El País, 1993) en el que hemos omitido las palabras en nuestra lengua: ¿te atreves a reponerlas? Realiza después las actividades propuestas.

"Desde que las __________ se llaman pins; los ___________, gays; las ________________, lunchs; y los ____________________, castings, este país no es el mismo. Ahora es mucho más moderno.
Durante muchos años, los españoles estuvimos hablando en prosa sin enterarnos. Y, lo que todavía es peor, sin darnos cuenta siquiera de lo atrasados que estábamos. Los niños leían __________ en vez de comics, los jóvenes hacían ____________ en vez de parties, los estudiantes pegaban posters creyendo que eran __________, los empresarios hacían _____________ en vez de business, las secretarias usaban _____________ en vez de panties y los obreros, tan ordinarios, sacaban la _____________ al mediodía en vez del catering. Yo mismo, en el colegio, hice aerobic muchas veces, pero como no lo sabía -ni usaba por supuesto mallas adecuadas-, no me sirvió de nada. En mi ignorancia, creía que hacía ______________ .
[…] No es lo mismo decir bacon que _______________ –aunque tenga igual grasa-, ni _______________ que hall, ni __________________ que handicap. Las cosas, en otro idioma, mejoran mucho y tienen mayor prestancia. Sobre todo en inglés, que es el idioma que manda.

¡ NOTICIA, NOTICIA!

Redacta una noticia a partir de esta fotografía de René Maltête.


 Puedes repasar aquí sus características y los pasos para redactarla.

TEXTOS INSTRUCTIVOS

Observa estos vídeos basados en sendos relatos, de carácter instructivo, de Julio Cortázar:

INSTRUCCIONES PARA LLORAR


INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALAERA


Crea ahora, a partir de estos modelos, un texto instructivo. Te damos algunas ideas: instrucciones para montar en bicicleta, instrucciones para mandar un sms, instrucciones para leer un libro, instrucciones para estudiar, instrucciones para estornudar, instrucciones para dormir, instrucciones para sacar punta a un lápiz, instrucciones para aprobar los exámenes, etc.

MAGGIE TAYLOR

Maggie Taylor es una artista que trabaja con la imagen digital. A partir de una selección de sus trabajos, proponemos las siguientes actividades:
  1. Descripción de escenas y personajes.
  2. Creación de narraciones fantásticas utilizando varias imágenes a la vez.

AUDIOCUENTO: CELEBRACIÓN DE LA FANTASÍA DE EDUARDO GALEANO

Audiocuento (adaptación)

Para la lectura de más microcuentos pincha aquí.

JOAQUÍN BALDWIN: PAPIROFLEXIA


Actividades:
  • Imagina que el vídeo forma parte de una campaña publicitaria. ¿Qué promocionaría? Inventa un eslogan.
  • Informamos. Redacta una noticia sobre este hecho, ajustándote a las partes de titular, entradilla y cuerpo.
  • Opinamos. Redacta un artículo de opinión en torno a: ¿Y si el mundo fuese de papel?
  • Reflexionamos. Intención crítica del vídeo.

ELIGE UNA CARTA

Sigue los pasos y crea tu historia:

¿Y TÚ QUÉ ANUNCIAS?

Zena Holloway es una fotógrafa especializada en realizar sus trabajos bajo el agua. Hemos seleccionado dos de sus fotografías para que elijas una e, inspirándote en ella, crees un anuncio publicitario en torno al producto que te sugiera.


PASOS PREVIOS

  1. Realiza una descripción del producto (características principales, utilidad,…) 
  2. Inventa un nombre para el producto. Recuerda que es importante que se relacione bien con él, que sea fácil de pronunciar y de recordar. 
  3. Precisa el objetivo publicitario: ¿qué se pretende conseguir? (lanzamiento, aumentar ventas,…).
  4. Identifica al público objetivo: sexo y edad de los consumidores potenciales. 
  5. Inventa un eslogan (frase que acompañará al nombre del producto). Debe recordar el producto, ha de ser breve y fácilmente memorizable. Pincha aquí si quieres más información.
  6. Confecciona el anuncio (impress, gloster,...).

RUNE GUNERIUSSEN

Hemos seleccionado algunos trabajos del fotógrafo noruego Rune Guneriussen con el objeto de crear historias ambientadas en la naturaleza. En ellas los animales han adquirido formas de objetos cotidianos...



Más imágenes en su página web.

El iluso y los incrédulos

Proponemos esta adaptación de un microcuento de Ana María Shua para animar a los alumnos a la creación de historias de este subgénero. Los microcuentos habrán de basarse, como éste, en conceptos antitéticos: el día y la noche, el sol y la luna, el agua y el fuego, el valiente y el cobarde, el trabajador y el perezoso, ...

DESCRIPCIONES OBJETIVAS DE ESPECIES

Con esta actividad se pretende que los alumnos, siguiendo el texto del ejemplo, y realizando los cambios oportunos, realicen descripciones objetivas, como si de una especie animal se tratase, de los siguientes tipos: los "frikis",  los "listosdeturno", las "apruebansiempre", los "superpijos", etc.


"Los crocodílidos (Crocodylidae) son una familia de saurópsidos (reptiles) arcosaurios comúnmente conocidos como cocodrilos. Son reptiles que viven en las áreas tropicales de África, Asia, América y Australia. Son excelentes nadadores. Tienden a vivir en ríos de corriente lenta y se alimentan de una amplia variedad de animales, preferentemente vivos. Los cocodrilos llevan vidas bastante inactivas, ya que yacen inmóviles la mayor parte del día. Por la mañana los ríos se calientan lentamente y los cocodrilos a menudo buscan el calor del sol en la orilla de río. Por la noche, el agua se enfría lentamente, de modo que los cocodrilos pasan estas horas dentro del río para mantenerse en calor."