REBECCA DAUTREMER COMO INSPIRACIÓN LITERARIA

Sugerimos algunas ilustraciones de Rebecca Dautremer como inspiración para la creación literaria sujeta a algunas pautas:


  1. Creación de cuentos en los que predomine la gama cromática del color rojo: encarnado, escarlata, bermejo, colorado, granate, grana, púrpura, rubí, carmesí, bermellón, corinto,...



  1. Creación de historias mágicas en las que los protagonistas experimenten una metamorfosis (provocada por un castigo, un hechizo, algún objeto mágico, ...):

CREACIÓN LITERARIA A PARTIR DE UN ANUNCIO DE TELEVISIÓN



Este antiguo anuncio de televisión puede servirnos como nudo para que los alumnos elaboren el comienzo y el desenlace de la historia:


DESCRIPCIONES OBJETIVAS A PARTIR DE OBJETOS IMPOSIBLES




Proponemos algunas imágenes de objetos imposibles creados por Jacques Carelman para que los alumnos realicen descripciones objetivas de los mismos. Así mismo podemos sugerirles la actividad de crear anuncios publicitarios sobre algunos de los objetos en cuestión.





EL DIÁLOGO EN EL CINE



Proponemos una página que permitirá a los alumnos trabajar el diálogo en distintas situaciones comunicativas, sirviéndonos de variadas secuencias del cine de Boliwood.





VÍDEO PARA ESCRIBIR

Rescatamos este corto de Píxar, denominado "El hombre orquesta" como recurso para incentivar la escritura de nuestros alumnos (narración desde distintos puntos de vista, descripciones, finales alternativos...).

EL MONTE DE LAS ÁNIMAS: INTERDISCURSIVIDAD

Proponemos diversos formatos para, a partir del texto, abordar el estudio de la leyenda El monte de las ánimas de Gustavo Adolfo Bécquer.



  • Saurom


  • Canción ilustrada


  • La batalla en 3D


LIBROS CLÁSICOS

Presentamos una página que permitirá a los alumnos conocer algunas obras clásicas.
Pinchando en "Biblioteca", encontraremos el primer capítulo de libros que van desde Drácula a Robinson Crusoe, pasando por Oliver Twist o La isla del Tesoro. Incluye además la biografía del autor, actividades motivadoras de comprensión, curiosidades, etc.



MICROCUENTO

Sugerimos este microcuento de Luis Britto García para que el alumno, además de crear su propia versión, trabaje la morfología, el vocabulario y la puntuación.

"Una mañana tarde noche el niño joven anciano que estaba moribundo enamorado prófugo confundido sintió las primeras punzadas notas detonaciones reminiscencias sacudidas precursoras seguidoras creadoras multiplicadoras trasformadoras extinguidotas de la helada la vacación la transfiguración la acción la inundación la cosecha. Pensó recordó imaginó inventó miró oyó talló cardó concluyó corrigió anudó pulió desnudó volteó rajó barnizó fundió la piedra la esclusa la falleba la red la antena la espita la mirilla la artesa la jarra la podadora la aguja la aceitera la máscara la lezna la ampolla la ganzúa la reja y con ellas atacó erigió consagró bautizó pulverizó unificó roció aplastó creó dispersó cimbró lustró repartió lijó el reloj el banco el submarino el arco el patíbulo el cinturón el yunque el velamen el remo el yelmo el torno el roble el caracol el gato el fusil el tiempo el naipe el torno el vino el bote el pulpo el labio el peplo el yunque, para luego antes ahora después nunca siempre a veces con el pie codo dedo cribarlos fecundarlos omitirlos encresparlos podarlos en el bosque río arenal ventisquero volcán dédalo sifón cueva coral luna mundo viaje día trompo jaula vuelta pez ojo malla turno flecha clavo seno brillo tumba ceja manto flor ruta aliento raya, y así se volvió tierra".

LLORANDO POR GRANADA


Proponemos dos versiones de la canción "Llorando por Granada". Tras su audición, los alumnos crearán una narración inspirada en esta historia.





PROPUESTA PARA EL DÍA DE LA PAZ


Proponemos dos textos sobre la obra El Guernica de Picasso. Trabajaremos las diferencias entre ambos (léxico, carácter descriptivo, objetividad/subjetividad, carácter literario...).

Texto 1
"Tú hiciste aquella obra y le pusiste un título.
Ése y no otro. Siempre, [...]
desde el primer llanto del mundo, las guerras fueron conocidas,
las batallas tuvieron cada una su nombre.
Tú habías vivido una:
la primera más terrible de todas.
[...]
bajaste sin que nadie lo ordenara
a la mitad del ruedo,
al centro ensangrentado de la arena de España.
Y acusaste con furia,
levantaste hasta el cielo tu lamento,
los gritos del caballo
y sacaste a las madres los dientes de la ira
con los niños tronchados,
presentaste por tierra la rota espada del defensor caído,
las médulas cortadas y los nervios tirantes afuera de la piel,
la angustia, la agonía, la rabia y el asombro de ti mismo,
tu pueblo,
del que saliste un día. [...]
Lo llamaste Guernica."

Rafael Alberti, Poemas del destierro y de la espera.
Texto 2

"La composición está distribuida a la manera de un tríptico, cuyo panel central estaría ocupado por el caballo y la mujer portadora de la lámpara, el lateral derecho por la visión del incendio y la
mujer que grita, el izquierdo por el toro y la mujer con el niño muerto en brazos; pero esta distribución es sólo una manera de ordenar un conjunto de estructura mucho más compleja. El
artista, recapitulando las conquistas espaciales del cubismo, encuadra los grupos en dispositivos triangulares, de los cuales el más importante -y el más perceptible- es el central, en cuyo vértice se introduce la lámpara, cuya base está señalada por el cuerpo caído del guerrero y cuyos lados están apuntados por líneas diagonales o formas dispersas (dientes y cola del caballo, por ejemplo). [...] En el cuadro vemos -de derecha a izquierda- una mujer que grita con sus brazos implorantes hacia el cielo, la mujer de la lámpara, [...] Bajo ella, otra mujer avanza con actitud de arrastrarse; en el centro, el caballo y, bajo él, el guerrero caído, que ocupa más de la mitad de la base del cuadro; finalmente, el toro envolviendo a la mujer que desgarradoramente grita con su hijo muerto entre sus brazos".

Historia del Arte, editorial Vicens Vives, páginas 481-483



RENÉ MAGRITTE


Sugerimos algunas obras del pintor belga René Magritte (1898-1967) que pueden servir de inspiración a nuestros alumnos en la creación literaria de relatos fantáticos.